Ассоциация "АвтоДива"
Партнёры
Вступить
Архив
Гостевая книга
 

 

 

 

 

 

ENGLISH CLUB

image_15.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ НАШИХ ДЕТЕЙ

 

Рубрику ведет

детский психолог

 Светлана Евгеньевна

8(916)682-12-95

Возрастные кризисы наших детей.

 

Для того чтобы понять и чему-то научить наших детей, предлагаю для начала разобраться в основных периодах развития ребенка.

Итак, основные периоды развития личности - это так называемые возрастные кризисы. Кризис - это не только неизбежная,но и, если можно так выразиться, желаемая форма развития. Ибо установлено, если кризис протекает вяло, невыраженно, то это может привести к задержкам в психологическом развитии ребенка.

Различают следующие периоды возрастного кризиса:

- кризис новорожденного

- кризис трех лет

- кризис семи лет

- кризис подросткового возраста.

 

На кризисе новорожденного мы долго останавливаться не будем, понятно, что ребенок растерян, когда приходит в этот мир, он кричит, ничего не понимает и никого не знает. Не стоит говорить и о том, что мама должна приложить все усилия, чтобы у ребенка прошел этот стресс. Ребенок на этом этапе как никогда нуждается в общении с взрослым. Доказано, что недостаток общения в этом возрасте может привести к болезни, называемой учеными госпитализмом, которая нередко приводит к задержкам в психологическом развитии ребенка. Излечить эту болезнь поможет ударная доля общения. Но и не переусердствуйте с общением. Не следует целый день плясать перед кроваткой ребенка, читать ему, не умолкая, книжки. Доказано, если взрослый слишком активен в общении: активно выражает свое внимание и доброжелательность, ребенок становится менее активным, более сосредоточенным, и наоборот, чем скупее взрослый в знаках своего внимания, тем оживленнее ведет себя ребенок. Дайте возможность малышу проявить себя.

Приблизительно с конца первого года и до трех лет жизни основным становится период самопознания, познания (что я могу?). Ребенок этого возраста любит часто повторять одно и тоже движение (передвигать предметы, открывать и закрывать двери). В этот период ребенок занят очень важной и ответственной деятельностью по освоению предметного мира человеческой культуры. И если он что-то ломает в это время, то он пытается найти ответы на вопросы: что это за предмет, каково его назначение. В это же время ребенок овладевает колоссальным объемом знаний, он осваивает назначение мебели, одежды, техники. Параллельно с этим он начинает осваивать язык и речь.

 Все это подводит нас к новому переходному периоду, кризису трех лет. Возраст трех лет - переломный момент в жизни малыша. Послушный спокойный ребенок на наших глазах превращается в диктатора. Он стремится все делать сам: одеваться, играть, и сам решает, что ему делать в данное время. "Я сам!" - это говорит о том, что ребенок освоил определенный круг вещей и здесь он ориентируется самостоятельно, значит, следует перейти на новый вид деятельности или круг вещей, которые ему не знакомы. Кризис трех лет представляет собой ломку взаимоотношений, которые существовали до сих пор между ребенком и взрослым. Феномен «Я сам» означает не только возникновение самостоятельности, но и одновременно отделение ребенка от взрослого. В результате такого отделения взрослые как бы впервые возникают в мире детской жизни. Мир детской жизни из мира, ограниченного предметами, превращается в мир взрослых людей.

Можно выделить несколько важных симптомов этого кризиса:

Негативизм. Ребенок отказывается вообще подчиняться определенным требованиям взрослых. Не потому что он не хочет, а потому что так сказал взрослый. Негативизм нельзя смешивать с непослушанием. Непослушание бывает и в более раннем возрасте.

Упрямство. Это реакция на свое собственное решение. Упрямство не следует смешивать с настойчивостью. Упрямство состоит в том, что ребенок настаивает на своем требовании, на своем решении. Здесь происходит выделение личности и выдвигается требование, чтобы с этой личностью считались.

Строптивость. Близка к негативизму и упрямству, но имеет специфические особенности. Строптивость носит более безличный характер. Это протест против порядков, которые существуют дома, против всего устоявшегося.

Своеволие. Стремление к эмансипации от взрослого. Ребенок сам хочет     что-то делать. Здесь речь идет о более глубоких вещах - о самостоятельности намерения, замысла.

Протест-бунт, который проявляется в частых ссорах с родителями. Все поведение ребенка приобретает черты протеста, как будто ребенок находится в состоянии войны с окружающими, в постоянном конфликте с ними.

Выход из кризиса трех лет осуществляется:

- поощрением самого ребенка;

- предоставлением альтернатив (больше свободы и самостоятельности);

- развитием сюжетно-ролевой игры.

Как правило, кризис трех лет проходит без осложнений, потому что он разрешается в переходе к удивительной форме деятельности - игре, которая захватывает ребенка и ведет за собой его развитие на протяжении последующих трех лет. 

 Дошкольный возраст завершается кризисом семи лет и проблемой психологической готовности к школе. Давно замечено, что ребенок при переходе от дошкольного к школьному возрасту очень резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении, чем прежде.  

Основная симптоматика кризиса:

Утрата детской непосредственности. Между желанием и действием вклинивается переживание того, какое значение это действие будет иметь для самого ребенка.

Манерничание и кривляние.  Ребенок что-то из себя строит, что-то скрывает.

Непослушание. Отказ прекратить нежелательное действие, часто демонстративный.

Хитрость. Нарушение привычных требований родителей в скрытой форме.

Симптом «горькой конфеты». Когда ребенку плохо, он начинает скрывать свои переживания, старается не показывать их. Возникают трудности воспитания, ребенок начинает замыкаться и становится неуправляемым.

В основе этих симптомов лежит обобщение переживаний. У ребенка возникла новая внутренняя жизнь, жизнь переживаний. Это чрезвычайно важный факт, теперь ориентация поведения будет осуществляться внутри этой внутренней жизни.

Кризис требует перехода к новой социальной ситуации, требует нового содержания отношений. В наших условиях это выражается в стремлении скорее пойти в школу. Нередко более высокую ступень развития, которой ребенок достигает к семи годам, смешивают с проблемой готовности ребенка к школьному обучению. Наблюдения в первые дни пребывания ребенка в школе показывают, что готовности к обучению в школе у многих детей еще нет.    (Об этом мы можем поговорить в другой раз)

У детей, готовых к школьному обучению, начало учебной деятельности приводит к разрешению кризиса семи лет. Осуществляется переход к новому типу деятельности, создаются возможности для проявления возросшей самостоятельности ребенка, ребенок занимает новое положение, приобретает новый статус. Меняется структура прав и обязанностей ребенка, как в школе, так и в семье. Постепенно те поведенческие реакции, которые создавали определенные трудности для родителей, начинают исчезать. 

Кризис подросткового возраста. «Переходный», «трудный», «критический» - так зачастую называют подростковый возраст. Подростковый возраст - это тот период в жизни вашего ребенка, когда детство уже почти закончилось, а взрослая жизнь еще не началась.  

Физиологические основы кризиса подросткового возраста.

В подростковом возрасте в кровь начинает поступать огромное количество гормонов роста и половых гормонов. Благодаря их сложным и запутанным взаимоотношениям», возникает:

- Резкое увеличение роста и веса.

- Начало полового созревания.

- Бурное протекание и смена эмоций. Смех подростка легко переходит в слезы, состояние абсолютного счастья, резко обрываясь по незначительной причине, сменяется унынием и грустью. Даже незначительное раздражение способно перерасти в гнев и вызвать приступ агрессии.

Психологические основы кризиса подросткового возраста.

Существует два возможных пути протекания кризиса подросткового возраста:

1. «Кризис независимости». Основные проявления:

  • Негативизм
  • Упрямство
  • Грубость
  • Бунтарство
  • Стремление во всем поступать по-своему
  • Противостояние авторитетам
  • Ревностное отношение к личному пространству

2. «Кризис зависимости». Основные проявления:

  • Чрезмерное послушание
  • Возврат к детским интересам и формам поведения
  • Зависимость от взрослых
  • Несамостоятельность
  • Инфантильность в суждениях и поступках
  • Подчинение мнению большинства
  • Стремление быть «как все»

«Кризис зависимости», как проявление кризиса подросткового возраста, куда больше устраивает большинство родителей, так как им кажется, что им удалось сохранить «правильные» и «гармоничные» отношения с подростком, то есть отношения по типу «взрослый - ребенок». Однако так ли это хорошо, как кажется на первый взгляд?

Одной из первостепенных психологических задач кризиса подросткового возраста является обретение самостоятельности в принятии решений, суждениях, поступках, т.е. формирование более зрелой, взрослой позиции по отношению к себе и своей жизни. Поэтому, как бы нам, взрослым, ни хотелось обратного, путь «кризиса независимости» является наиболее продуктивным, т.к. дает возможность развивающейся личности подростка принимать и адаптироваться к новообразованиям, которые несет в себе подростковый возраст.

 Такими новообразованиями, помимо обретения самостоятельности, являются:

▪ Появление интереса к своему внутреннему миру.

▪ Бурное развитие критического мышления.

▪ Потребность в близких отношениях и признании окружающих.

 Кризис подросткового возраста - самый сложный из всех возрастных кризисов для ребенка, т.к. именно в этот период он впервые по-настоящему глубоко заглядывает внутрь себя и оказывается способным осознавать многое из того, что с ним происходит, но далеко не всегда может понять причины происходящего. Поэтому перед вами встает непростая задача - осознавая физиологическую и психологическую суть кризиса подросткового возраста стараться поддерживать и помогать вашему ребенку на пути взросления. 

 

Новости Архив

14.09.2010

Российская ассоциация содействия ООН

Российская ассоциация содействия ООН

подробнее

26.01.2010

Журнал ассоциации

Всероссийский журнал ассоциации"Авто-Дива"

подробнее

01.01.2010

Видео

подробнее

Опрос

 
 
Мегагрупп.ру
Bсе права на материалы, находящиеся на сайте autodiva.biz охраняются в соответствии с законодательством рф
При любом использовании материалов сайта необходимо указать autodiva.biz в качестве источника